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【全国两会地方谈】该警惕的不是PPT而是懒教与懒学

2021-07-19 18:35   编辑:admin   人气: 次   评论(

  今年全国两会,全国政协委员、中国社会科学院文学研究所研究员刘宁就带来了一份关于PPT的提案。在她看来,这个小切口的提案反映了一个大问题——课堂教学过度使用PPT对基础教育和大学人文素质教育造成了很多负面影响。

  刘委员在采访中表示:“我在大学讲课时注意到一个细节,学生上课不再认真做笔记,而是举着手机对着PPT不停拍照,下课后他们还会直接找我拷贝”“我意识到PPT的过度使用,不仅让学生疏于记笔记,还会导致他们相关能力的下滑。”刘宁委员忧心教育事业的心情不难理解,只是面对PPT,我们当辩证地看待。

  手机阅读刚刚流行之时,也有不少人担心,越来越便捷的数字化阅读工具,会导致人们阅读能力退化。可近几年的全民阅读调查结果表明,智能手机虽然让阅读的人越来越多,传统的纸质阅读比例非但没有下降,反而还不断提升。无数的案例说明,大众有自主选择最佳学习方式的能力,当代青年学子并非只会被动接受“填鸭”。

  不可否认,PPT的出现,www.bb6f7.cn让许多青年学子习惯于用拍照、录像、拷贝等便捷方式记录知识点,但这既不能说明如此获得的知识浅显无用,也不能说明拍照看图记忆效率不高,更不能说明学生由此便忽视了深入学习。老师们观察到的现象,只能说明部分学生没有养成良好、高效的学习习惯,没有清晰地认识到阅读PPT仅仅是记忆的第一步。

  将知识要点以“碎片化”的形式呈现,的确是PPT应用的一个特征。不过,与其说PPT教学中学生学到的知识越来越碎片化,不如说越来越精细化。PPT的应用降低了课堂授课的门槛。同样是一个课时的时间,较之无PPT时代,学生能浏览和吸取更多知识要点。教师也能在复制、粘贴、做图表的过程中,节约不少备课、板书时间,PPT教学正面效果显而易见。

  其实,解决问题的关键,既不在于降低PPT的使用频率,也不在于盲信PPT,而在于充分利用包含PPT在内的多媒体工具,激发青年学子的自主学习意识。虽然说“好记性不如烂笔头”,但除了手工笔记,学生们还有很多便于学习和记忆的工具,例如用游戏记忆、绘图记忆、网络互动记忆等等。大中小学教育若想得到“数字原生代”的欢迎,就不可避免使用数字化教学工具。

  可以看到,AR、VR等沉浸式体验技术的出现,缩短了我们从学习到实践的现实距离。我们的教师群体应当拓展思路,积极应用更新更便捷的教育工具,因地制宜、因时制宜合理地选择授课手段。当然,我们的教育机构在推广前沿技术使用的同时,要摒弃唯PPT质量评估教育能力的错误认识。举办职称评定、教学比赛、公开课不必拘泥于PPT的美观程度,应当紧紧盯住教育教学的实际授课质量。

  总而言之,我们可以担忧盲目应用PPT之后,带来的教育问题,但对PPT不必过度警惕。教育终究是一项“人的工作”,更需要警惕的是懒教与懒学,而如何应用工具,关键看教育者如何施策。只要教育者善于利用各类教学工具,学生在数字化教学中学会主动思考、积极进取,教育质量就不会差。(严奇)字体设计网,美术字设计,艺术字,字体,字体下载,书法字体欣赏,字体设计联盟,个性字体下载,字体变形,logo设计,4aqq

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